对于家长来说，陪伴孩子是最好的家庭教育。从我从事教育工作几十年的经验来看，一个存在严重问题的孩子，往往是因为他生活在一个有严重问题的家庭，并且家庭的这个“严重问题”不是家庭贫穷的问题，也不是作业辅导的问题，而是家长有没有给孩子一个温馨、和谐的生活空间的问题。

有的年轻家长以工作忙等原因为由，将孩子推给老人；有的家长以为有钱就能解决所有问题，把孩子彻底交给社会辅导结构，交由别人代尽父母责任；有的家长以为学习就是一切，从不和孩子交流学习以外的任何事情，把父子、母子关系弄成了师生关系；有的家长自己在家吃喝闲聊，搓麻将玩游戏，却让孩子埋头写作业；留守不是农村孩子的“专利”，在城市，因为父母两地分居或长期出差，因为父母忙碌而造成的“隐性失陪”或“半失陪”，这样的孩子则无法统计。可以想象，在这样的家庭氛围中长大的孩子，他的心智和情感、学习和爱好怎么可能没有缺陷？

还有一些家长认为，陪伴不就是和孩子在一起就行了么。到底怎样做才能达到孩子眼中认为的陪伴呢？我曾经在我们学校一所城市初中做过一个调查：父母和你在一起时最爱做什么？60%多的孩子回答是：玩手机。“手机控”父母似乎已成普遍现象，对于玩手机，孩子和家长有着截然不同的看法。父母认为自己虽然玩手机了，但还是待在孩子身边，就是在陪伴孩子。但在孩子的眼里并非如此，孩子认为父母只顾玩手机，忽略了自己，甚至有的孩子说“爸爸妈妈那么喜欢手机，手机随身带着，我要是手机就好了，这样爸爸妈妈就能一直看着我，走到哪儿都能带着我”。童言无忌，却也恰恰说出了孩子们的心声：陪伴需要用心去和孩子交流。

陪不陪孩子，从来就不是时间问题，而是选择问题，是价值排序的问题。忙只是借口，只是看你把什么看的更重要而已。钱可以暂时少赚点，工作也有再找的机会，但孩子的成长是不可逆的，在孩子的陪伴上，我们只有一次机会，错过了就永远错过了。“十年以后，你会因为今天少做了一个项目而遗憾，但你会因为没有多陪孩子一小时而后悔。所以，你知道答案啦。”在一次与哈佛大学心理学系教授吉尔博特聊天时，杨澜问他手头事情太多，常分不清主次怎么办?吉尔博特教授给了杨澜这样的答复。

网友评论：

教育无小事，每一位孩子的成长都离不开与他们并肩前行的家长,对于家长来说，你未必需要去做孩子学习上的家庭教师，也未必要给孩子多少物质上的丰足。你所需要的，就是拿出一点点时间，尽可能给孩子一些陪伴。

小编结语：“子孙若如我，留钱做什么？贤而多财，则损其志；子孙不如我，留钱做什么？愚而多财，益增其过。”你可以说很少陪孩子，拼命赚钱是为了自我实现，但千万别说是为了孩子。如果孩子成才，他会谋求自食其力，自我实现的，不需要你的钱，如果孩子不成才，钱多只会让他游手好闲，反而害了他。