1.乱扔东西的苦恼
第一现?。郝杪璐乓凰甏蟮耐デ灼菁彝?，中午妈妈正抱着小家伙吃饭，吃到途中她突然把手里的玩具丢在地上。而如果别人捡起来给她后，她会再次丢掉，但是直接把玩具收起来，她还会哇哇大哭。
发生原因：这个年龄段的孩子，正努力区分自己的动作和动作的对象，这是自我意识的最初级形态，这是孩子快乐成长的自然手段。
处理意见：要多配合孩子做此类游戏，而且要有耐心。如果孩子扔就要再帮他捡起来，甚至可以提供各种形状、材质的东西给他丢，帮助他自我意识的发展。
2.米饭洒的到处都是
第一现?。横搬?岁5个月，越来越喜欢自己动手拿东西，每次吃饭的时候，非要自己拿个勺子吃，但是往往饭撒了不少，吃进嘴的没几颗，妈妈对此非常头疼。
发生原因：孩子手部精细动作在不断完善，而他也开始喜欢展示自己刚学会的本领。此外此时宝宝的自我意识也初具雏形，开始喜欢自己动手做事。
处理意见：尊重孩子的想法，给他自己动手的机会。吃饭的时候，不妨在他周围铺上报纸，这样收拾起来也很方便。如果宝宝不反对，你也可以另外拿个勺子喂他，不仅满足宝宝的动手欲望，也不影响他的饮食。
3.见人就哭的尴尬
第一现?。盒√笆歉?个月的男孩，长得非常逗，因此小区里面的叔叔阿姨都喜欢抱抱他。而铁蛋也不怕生，谁抱都可以。但是突然有一天，铁蛋跟变了个人一样，根本不给别人碰他，稍微逗弄一下就大哭，让妈妈非常害怕。
发生原因：其实这是一个很正常的反应，孩子6个月之后，大多会经历一个怯生的阶段，这也标志孩子和妈妈形成了亲子依恋。此时宝宝已经可以区分出哪个人是妈妈，而且也没有足够安全感，所以会比较排斥陌生人。
处理意见：因为此时孩子和陌生人没有建立足够的好感，戒备心比较强。所以要提醒对方不要过早进行肢体接触，可以让对方通过夸赞、给玩具等方式拉近距离，之后再慢慢和孩子互动。此外戴墨镜、有大胡子是孩子比较害怕的特征，所以要先去除。
4.偏要“指鹿为马”
第一现?。阂凰臧氲睦だざ杂谌隙髟椒⒂行巳?，每次认识新的小动物，就找各种机会指给妈妈看。这一次小家伙认识了小猫，于是满世界找小猫指给妈妈看。然而今天看到小狗，他也指给妈妈看说是小猫，即使妈妈纠正也非常固执，甚至还发脾气。
发生原因：孩子在这个阶段，思维水平还比较狭窄，词汇可能出现“外延扩大”或“外延缩小”的情况，而坤坤就是外延扩大。在他的意识里小猫就是毛茸茸、四条腿，而小狗也符合这种情况。
处理意见：教孩子认物的时候，要尽量描述正确精确，避免孩子出现指鹿为马的情况。此外如果孩子出现上述情况，也不要强行纠正，只要自己坚持正确称呼就行，孩子会随着阅历提高，而慢慢纠正回来。
5.墙上涂了大花脸
第一现?。?0个月大的欣欣，已经学会用笔画东西了。但是有一天妈妈回家后，发现白皙的墙壁上，被涂鸦了各种小动物。妈妈为此说教了欣欣，而她也非常委屈。
发生原因：这主要是孩子的规则意识还没有发展完全，其实这种行为并不是孩子搞破坏，而是他希望自己的画作能出现在自己喜欢的地方，比如衣服、床单、墙壁等等。
处理意见：给孩子准备有吸引力的画板、无毒可水洗的画笔。此外如果孩子很喜欢在墙上画，那么就可以准备一面涂鸦墙，或者是在墙上贴一张大白纸供其作画。
6.吞吃食品包装袋
第一现?。亨镟锔崭?个月大，可是只要大人一点疏忽，她就把零食包装袋放进嘴里。这不妈妈去厨房忙了一下，一回来就发现她把零食包装袋塞进嘴里，所幸才放进去一部分，否则后果会很严重。
发生原因：一岁以内的孩子，还处于口手敏感期，所以嘴巴是探索这个世界的工具，把各种东西放嘴里也是很正常的情况。一些父母可能为了避免此类情况，会给孩子戴手套，但是这样会阻断孩子探索和认知世界。
处理意见：不妨把宝宝的小手洗干净，然后给他准备一些不同形状、干净无毒、没有危险的东西，这样即使他塞紧嘴巴也没有关系。其他的危险物品，就要放到孩子够不着的地方。
网友评论：
此时期孩子若缺少玩伴，可能会在心理中制造“想象中的朋友”，面对着房间墙壁或图书好像与人说话似地游戏着，这并不是不正常现象，而是渴求玩伴的心理表征。
小编结语：孩子语言由于语言能力的增强，思维的发育，他们更渴望得到说话的乐趣，此时让孩子学第二语言或进行亲子间的交流则十分心要，与孩子玩接龙、猜谜等游戏对孩子也是很大的鼓励，或让孩子看画册，让他看图说故事，这时是孩子求知与渴望扩大对外界了解的阶段，父母要尽可能给予关爱与指导。
