一、“过份苛责”会令孩子无所适从，慢慢变得胆小怕事。在最应该给予自己支持与肯定的父母这里，得到的只有“要求”、“要求”，还是过分的，不尊重其个性、现状的。他会觉得自己是不被父母爱的，没有价值的，没有尊严的。想一下，这样的孩子会不会表现出胆怯、懦弱?

二、“处处干涉”是父母认为孩子什么也做不好，不放心不信任，指手划脚。家长的出发点不是孩子的角度，而只是自己的感觉、自己的情绪，是对孩子严要求的表现。慢慢地，孩子会退缩，不竞争不上进，也不去做选择做决定，反正爸爸妈妈认为我做什么都不对;或者是奋起反抗，与父母对着干。

三、“追求完美”是每个爸爸妈妈的通病，是把天下所有的孩子的优点集中在“别人家的孩子”一个人身上，而拿着这个标准来要求自家孩子。谁都知道，这世界上从来没有完美的人、完美的物、完美的事，连我们自己都不是，为什么却去要求孩子完美呢?

四、“看重高分”，不可否认，在高考之前，我们是紧盯着孩子分数的。可是我们也要清醒地认识到，我们是不是经常在用成绩绑架了孩子的基本需要，是不是用学习掩盖了成长的性格上的很多问题，是不是“一好遮百丑”，“一丑遮百好”?(这个“好”就是指成绩好，高分)，我们是不是在这个过程中无形使孩子形成了单一的价值体系，所以一旦学习成绩上不去的时候就会失去人生的价值呢?

五、“父母不和”，最近有博友咨询，我通过大量地倾听然后问---你们夫妻关系如何?她会一顿，然后说“有点问题”。后来，她通过修复夫妻关系，亲子关系自然而然地就好了起来，只是一个副作用。因为父母不和，会让孩子感到不安全，失去信心。敏感的孩子会自责认为这是自己的原因。

六、“事事代劳”，这样的家长不在少数。在家里什么活儿也不让孩子干，衣服也不要孩子洗，认为这样就可以节省大量的时间用来学习。其实，不然。这样会剥夺了孩子成长的机会，承担责任、探索的精神。还有的家长为孩子写演讲稿，为孩子做PPT等，其实这真是大错特错，孩子正是在这一次次的体验中学习、成长起来，就算做得不好又怕什么?爱因斯坦的小板凳故事大家一定都听说过，是吧。孩子的自信就是在这样一次次的成功与挫败中树立起来的。如果现在事事代劳，等需要孩子做决定的时候，他又怎么可能去实现呢!!到那时，是不是又会责怪孩子----一点儿主见都没有!

七、“不准发问”，这一点吧，据我了解现在的父母做得都比较好。很少有那种粗暴、简单的父母，孩子一问问题就不耐烦。慢慢地，孩子的求知欲会被打压，脑子也越来越不灵活。

八、“限制游戏”。我理解这个游戏一定不是大型的网络游戏。我愿意相信是亲子游戏，是伙伴们之间的游戏。因为人的很多能力都是从游戏中获得的。有研究表明，小学前最好不要学习“专业知识”，只要游戏即可。因为那是在最快乐的时刻学到了目标、规则、合作、竞争等等等等。

九、“鼓励听话”。现在有家长表扬孩子，就会说“你真听话”。那听的是谁的话呢?父母的?父母的就一定是正确的吗?这样不是让孩子放弃思想，放弃想象，那样，他怎么可能是超越父母?如果鼓励，应该鼓励“懂事”，懂事理，明道理，是吧。

十、“拨苗助长”这一点儿几乎每个家长都会犯错。爸爸妈妈们恨不得一夜之间孩子就会长大，就会省却很多的“麻烦事”。可是孩子就是一棵小小的树苗，他要一点点一天天慢慢地成长。你恨不得他马上考个满分，恨不得他马上把所有知识都学会，可能吗?

网友评论：

看过那些树，什么样的长得高长得壮吗?是不是长得慢一些的树?如果你想一、二年就长成，马上就能开花，那只能是草本植物，是不是?你还需要吗?

小编结语：希望孩子能长成一颗参天的大树!!那就耐下性子，慢慢地，慢慢地，陪着他成长。这个过程是不可逆的，就连一秒钟都是不可逆的，所以，还等什么，只有珍惜，珍惜!!!